¿Qué es más importante para no ser atropellado,
ver el vehículo que llega o ser visto por su conductor?
Pero aparte la cuestión de la invisibilidad,
¿el conductor de un vehículo NO autónomo podría haber evitado el atropello?
2018(e)ko martxoaren 26(a), astelehena
2018(e)ko martxoaren 16(a), ostirala
"AITOR" IKASTOLAN
Hemen dituzue ikastola honetako ikasleek egindako lanen aukera handi bat.
Mila esker zuen ahaleginarengatik
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| Hausnarketa egiten ez zer den ezinbestekoa gidari ona izateko |
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| Irudiko egoera arrsikutsuaren zioak aztertzen |
2018(e)ko martxoaren 12(a), astelehena
BIDE HEZKUNTZA KATALIN ERAUSO IKASTETXEAN
Katalin Erauso ikastetxeko ikasleek marrazki polit hauek eskaini dizkigute.
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Estos son algunos de los dibujos que nos han regalado
los alumnos y alumnas de este Centro escolar de Amara
Eta hemen gure saioen irudi batzuk.
Irudi birtualen bitartez hirian arrisku batzuei
aurre egiteko estrategiak landu zituzten.
Por medio de imágenes que representaban movimientos urbanos virtuales, trabajamos para saber anticiparnos a situaciones de riesgo.
Eta gidari lanetan badakite arreta ingurukoen mugimenduetan finkatzen.
Y actuando como conductores, se entrenan en fijar la atención
en el movimiento de quienes interaccionan con ellos.
Estos son algunos de los dibujos que nos han regalado
los alumnos y alumnas de este Centro escolar de Amara
Eta hemen gure saioen irudi batzuk.
Irudi birtualen bitartez hirian arrisku batzuei
aurre egiteko estrategiak landu zituzten.
Por medio de imágenes que representaban movimientos urbanos virtuales, trabajamos para saber anticiparnos a situaciones de riesgo.
Eta gidari lanetan badakite arreta ingurukoen mugimenduetan finkatzen.
Y actuando como conductores, se entrenan en fijar la atención
en el movimiento de quienes interaccionan con ellos.
2018(e)ko martxoaren 7(a), asteazkena
BIDE HEZKUNTZA ST. PATRICK'S IKASTETXEAN
Pasa den abenduan udaltzainok ikastetxe honetako ikasleekin egon ginen.
Urtero bezala bere adinari dagozkion Bide Segurtasuneko gaiak landu genituen.
Hau da, 5. mailan gidari berriak (txirrindan) direnez,
oinezkoekiko eta baita auto-gidariekiko bizikidetzaz hausnartu genuen.
4. mailan ikasleen mugikortasunean autonomia sustatu genuen.
3. mailan berriz beren auzoarekiko atxekimendua zen sustatzeko gaia.
Ikastetxe honetako ikasleek egindako lanari esker,
gai hauekin lotutako marrazkien aukera bat duzue honakoa:
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El pasado mes de Diciembre estuvimos con los alumnos y alumnas de este Centro.
Como todos los años trabajamos sobre temas de Seguridad Vial relacionados con su edad.
En 5º curso, al ser nuevos conductores de vehículo (en bici o patines),
reflexionamos sobre la convivencia entre los diferentes usuarios.
En 4º curso tratamos de fomentar la autonomía en la movilidad de los jóvenes.
En 3º buscamos reforzar el sentimiento de pertenencia al barrio,
en aras a mejorar la cohesión social.
El pasado mes de Diciembre estuvimos con los alumnos y alumnas de este Centro.
Como todos los años trabajamos sobre temas de Seguridad Vial relacionados con su edad.
En 5º curso, al ser nuevos conductores de vehículo (en bici o patines),
reflexionamos sobre la convivencia entre los diferentes usuarios.
En 4º curso tratamos de fomentar la autonomía en la movilidad de los jóvenes.
En 3º buscamos reforzar el sentimiento de pertenencia al barrio,
en aras a mejorar la cohesión social.
2018(e)ko martxoaren 5(a), astelehena
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